Orff Schulwerk

Alman besteci ve müzik eğitimcisi Carl Orff tarafından geliştirilmiş olan “Orff Schulwerk Elementer Müzik ve Hareket Pedagojisi” yaklaşımının temelinde “yaşayarak öğrenme” vardır. Hareket eden, dans eden, müzik yapan bireyin iç dinamizmini, yaratıcı kişiliğini, bireysel anlatım biçimlerini ortaya çıkaran, tüm duyular tarafından algılanan etkinlikleri içermektedir. Orff yaklaşımına dayalı müzik eğitimi, ritim ve doğaçlamaya dayalı, elementer müzik yani doğuştan doğal olarak içimizden gelen konuşma, hareket ve dans elementlerini içerir ve bunu geliştirmeyi hedefler. Orff’ a göre, müziğe ritim ile başlanıp müziğin diğer öğeleri buradan geliştirilmelidir. Orff yaklaşımı, şarkı- tekerleme söylemek, alkışlamak, çalgı çalmak gibi çocukların yapmaktan zevk aldıkları faaliyetlere dayanarak çocuklara müziği öğreten bir yaklaşımdır. Orff yaklaşımı, öğrenim deneyimlerinin bir araya getirildiği bir model olarak da açıklanabilir. Asıl amacı müziksel öğrenimidir fakat kültürel ve sosyal öğrenmede de oldukça etkili olduğu yıllar içerisinde birçok çalışmayla görülmüştür.

Dersimizin süreci içerisinde çocuklarımıza vermeyi hedeflediğimiz ve almalarını beklediğimiz başlıca kazanımlarını kabasıyla şöyle söyleyebiliriz;

• Ritm duygusunu geliştirme
• Konsantrasyon süresinin uzunluğunu sağlama
• Kendini keşfetme (yapamayacıgını düşündüğü şeyleri yapabilmesi vb.)
• Matematiksel- analitik zekayı geliştirme
• Büyük- küçük psikomotorların geliştirme
• Algıyı artırma
• Kendini ifade edebilme
• Aynı anda farklı 2-3 işi bir arada yapabilme
• El- göz koordinasyonunu geliştirme
• Müzik dinleme alışkanlığı kazandırma
• Özgüven
• Sosyallik
• Yaşayarak öğrenme
• Müziği sevme